Aunque uno de los objetivos principales de la educación técnica es ofrecer
formación para el trabajo, el 55,8% de los egresados trabajan en áreas que no
tienen ninguna relación con la especialidad que estudiaron.
El dato surge de una encuesta que realizara el Instituto Nacional de Educación
Tecnológica (INET) entre 740 egresados, y evidencia uno de los principales desafíos
a futuro, ajustar la currícula para que se ajuste mejor al mercado laboral.
Desde el INET, del que dependen las 1599 secundarias técnicas que hay en el país,
aseguran que uno de los ejes de la nueva gestión es articular mejor la enseñanza de
las escuelas técnicas con las demandas del sector productivo de cada provincia.
Para eso, se relanzó el Consejo Nacional de Educación, Trabajo y Producción (que
reúne al sistema educativo con empresas del sector privado y los gremios), tanto a
nivel nacional como en 17 provincias.
“Queremos ir hacia un sistema armado desde la demanda productiva, y conectar la
oferta educativa con las demandas de cada provincia”, explicó Gabriel Sánchez
Zinny, director del INET.
Otro desafío es mejorar la tasa de graduación, que ronda el 40% (debajo de la
secundaria común), por una combinación de factores como el de ser una estudio
más largo, que supone doble escolaridad para asistir a talleres y que suele ser visto
como más “difícil” por la mayor carga de materias “duras” como matemática o física.
Fuente: www.clarin.com
Un operativo realizado por la Administración Federal de Ingresos Públicos (AFIP) detectó esclavitud en seis talleres textiles ubicados en los barrios de Villa Luro y Mataderos, en la ciudad de Buenos Aires en donde confeccionaban buzos, remeras y jeans para diferentes marcas.
